| 中澳合作0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育交流論壇在滬舉行 |
“中澳合作0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育交流論壇”于10月25日在上海開(kāi)放大學(xué)舉行。上海市教委顏慧芬處長(zhǎng)、澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委Kate Baxter主任、上海市衛(wèi)健委人口與家庭處樊華處長(zhǎng)、上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心茅紅美主任，以及國(guó)內(nèi)權(quán)威早期教育專(zhuān)家、上海市市區(qū)兩級(jí)公辦早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心、托育管理中心負(fù)責(zé)人、骨干教師匯聚一堂，圍繞“挑戰(zhàn)、機(jī)遇、質(zhì)量”主題，以“幼有善育”的站位、國(guó)際化視野，凝聚共識(shí)，為上海市0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育事業(yè)內(nèi)涵和質(zhì)量提升貢獻(xiàn)智慧，助力上海市0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育事業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。
論壇開(kāi)幕式由上海開(kāi)放大學(xué)張瑾副校長(zhǎng)主持。上海市教委顏慧芬處長(zhǎng)、澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委Kate Baxter主任分別代表上海市教委、澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委致辭。
顏慧芬處長(zhǎng)在致辭時(shí)介紹說(shuō)，2017年起，上海市教委與澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委合作，由澳大利亞澳學(xué)廣智國(guó)際教育集團(tuán)引進(jìn)澳大利亞0-3歲早期教育專(zhuān)業(yè)課程，與上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心組織、實(shí)施 “澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化項(xiàng)目”,開(kāi)展上海0-3歲嬰幼兒早期教育“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”。
澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委Kate Baxter主任在致辭時(shí)表示，今天的論壇是澳中兩國(guó)在早期教育領(lǐng)域開(kāi)展合作的成果之一，將進(jìn)一步促進(jìn)澳中文化、教育交流與合作。
“中澳合作0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育交流論壇”主論壇由上海開(kāi)放大學(xué)李?lèi)?ài)銘博士主持。中方專(zhuān)家顏慧芬、茅紅美、華愛(ài)華，澳方專(zhuān)家Kate、Lawrence馮、Susan圍繞“早期養(yǎng)育的政策、質(zhì)量管理、師資隊(duì)伍建設(shè)”話(huà)題展開(kāi)交流和探討。
上海市教委顏慧芬處長(zhǎng)從“民生工程”的站位，“人民滿(mǎn)意”的高度，結(jié)合頂層設(shè)計(jì)的整體思路、0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育公共服務(wù)和保障體系建設(shè)、科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐維度，介紹了上海市0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的政策、在促進(jìn)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育事業(yè)的不斷提升、為民族下一代高質(zhì)量、快樂(lè)成長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)支撐的路徑和實(shí)踐。 澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委Kate Baxter主任從內(nèi)化優(yōu)質(zhì)早期教育的最佳方式、確保兒童達(dá)成最好的學(xué)習(xí)成果、早期教育既是對(duì)教師自身成長(zhǎng)的投資，也是對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)投資，以及對(duì)于達(dá)成優(yōu)質(zhì)兒童學(xué)習(xí)成果，社區(qū)及社會(huì)的義務(wù)；最佳教育實(shí)踐五大方面詮釋了澳大利亞早期教育的師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的理論與實(shí)踐方法。
澳學(xué)廣智﹒國(guó)際教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官Lawrence馮在圓桌論壇上發(fā)表題為“澳大利亞早期教育法律法規(guī)框架及啟示”的主題演講。 Lawrence馮還結(jié)合生均面積、師生比、教師能力體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、早教機(jī)構(gòu)監(jiān)管的具體指標(biāo)深入闡釋了澳大利亞早期教育法律法規(guī)，及其對(duì)澳大利亞早期教育質(zhì)量提升所發(fā)揮的作用。
澳大利亞新南威爾士州政府TAFE學(xué)院的早教專(zhuān)家Susan女士圍繞澳大利亞早期教育質(zhì)量管理主題，從“與家庭協(xié)作”、“早教機(jī)構(gòu)一日課程設(shè)置”維度，分別介紹了在0-3歲嬰幼兒早期教育、養(yǎng)育過(guò)程中，如何滿(mǎn)足兒童個(gè)體需求、確保家庭與機(jī)構(gòu)養(yǎng)育實(shí)踐的連續(xù)性和統(tǒng)一性、如何支持并指導(dǎo)家庭開(kāi)展最佳養(yǎng)育實(shí)踐、以及機(jī)構(gòu)一日課程設(shè)置中，如何確保兒童的個(gè)體需求得到滿(mǎn)足、規(guī)劃和引導(dǎo)兒童的游戲與學(xué)習(xí)等課題。
華東師范大學(xué)教授華愛(ài)華在發(fā)言時(shí)認(rèn)為，嬰幼兒照護(hù)質(zhì)量影響兒童心理發(fā)展與身體發(fā)育，需要教養(yǎng)融合、保教結(jié)合，提供有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)化的科學(xué)育兒指導(dǎo)，主要表現(xiàn)在以嬰幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)為核心的相關(guān)群體的體驗(yàn)和感受上。
上海市學(xué)前教育幼教專(zhuān)委會(huì)顧問(wèn)何幼華、上海市衛(wèi)健委人口家庭處樊華處長(zhǎng)、上海市教委教研室王菁、上海市教科院黃娟娟、上海師范大學(xué)李燕教授分別就科學(xué)育兒理念、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、醫(yī)教結(jié)合、社區(qū)工作網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科建設(shè)等話(huà)題各抒已見(jiàn)。 |
