| 澳中合作0-3歲早期教育專業(yè)指導(dǎo)課程概述 |
二、課程結(jié)構(gòu) 澳中合作0-3歲早期教育專業(yè)指導(dǎo)課程由“發(fā)現(xiàn)與了解”和“陪伴與支持”兩部分、七大單元組成，每一部分為60課時，共120課時。 “發(fā)現(xiàn)與了解”部分 旨在使早教機構(gòu)了解與傳授什么是科學(xué)早教、科學(xué)早教理念，知曉嬰幼兒成長發(fā)育的規(guī)律和特征，分析嬰幼兒成長過程中可能出現(xiàn)的困難或問題，解決成長過程中遇到的問題、掌握促進寶寶成長的策略。 “陪伴與支持”部分 是將發(fā)現(xiàn)、了解、掌握的內(nèi)容、策略應(yīng)用于早教過程，通過教師指導(dǎo)，使孩子父母與早教中心合作在真實的家庭內(nèi)外環(huán)境中，通過與寶寶的游戲和互動，對寶寶給予陪伴和支持，促進寶寶全面成長。
三、內(nèi)容概覽 第一單元著眼于對早教的認(rèn)識和理解，包括理解早教的內(nèi)涵、目標(biāo)及理念，重點討論澳大利亞早期教育教育框架、核心理念及宗旨，領(lǐng)會其中可供借鑒和學(xué)習(xí)之處，包括其對早教中心指導(dǎo)家庭密切合作的重要性的解讀和踐行。 第二、三、四、五單元分別從體格、社交/情感、語言和認(rèn)知四大領(lǐng)域闡釋嬰幼兒的發(fā)育規(guī)律和發(fā)育特征，認(rèn)識每個領(lǐng)域發(fā)育可能出現(xiàn)的難點和問題，進而探討支持和促進發(fā)育的方法策略，最后從培養(yǎng)行動力和激發(fā)創(chuàng)造力這兩個關(guān)鍵維度從實訓(xùn)中指導(dǎo)如何通過玩耍支持這兩大重要能力的提升。 第六單元在從這四大領(lǐng)域的發(fā)展探討如何培養(yǎng)嬰幼兒的行動力，激發(fā)創(chuàng)造力。 第七單元“嬰幼兒整體發(fā)展”對四個領(lǐng)域的發(fā)展特征進行梳理和歸納，強調(diào)發(fā)展的整體統(tǒng)一性及個體差異，總結(jié)孩子在不同成長階段的支持方式及重心，如何在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上為成長規(guī)劃，同時對如何幫助孩子從早教中心階段順利過渡到幼兒園階段進行了簡明扼要的指導(dǎo)。
四、課程優(yōu)勢 課程價值內(nèi)涵 國際品牌 傳承百年澳洲幼教精髓，享譽全球的澳大利亞政府早教課程。 權(quán)威課程 集澳大利亞國立大學(xué)、政府TAFE學(xué)院研究、應(yīng)用之精華，凝聚國內(nèi)早教專家學(xué)者智慧，實現(xiàn)早教理念、教育目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與課程無縫鏈接。 知行并重 重視理論知識與早教教學(xué)實踐的高度統(tǒng)一，知識點與課程設(shè)計一一對應(yīng)，既可直接應(yīng)用于教學(xué)，也可對早教老師課程設(shè)計提供啟發(fā)。 課程應(yīng)用價值 采用本課程，有助于早教機構(gòu)： 品牌國際化 全面提升市場形象、品牌價值，構(gòu)建核心競爭力，提升市場號召力。 課程專業(yè)化 以澳大利亞政府TAFE學(xué)院0-3歲早期教育專業(yè)課程為藍本，集合澳中兩國專家智慧，獨創(chuàng)0-3歲混齡課程，醫(yī)養(yǎng)教三位一體，涵蓋身心健康、認(rèn)知、語言、情感情緒、智力發(fā)展與社會性發(fā)展。 經(jīng)營多元化 本課程既可直接用于早教中心的教學(xué)，也可用于早教中心拓展家庭指導(dǎo)、媽媽教室、親子活動、社區(qū)早教指導(dǎo)活動等，有助于早教機構(gòu)豐富教學(xué)內(nèi)容，挖掘市場潛力，形成多個利潤增長點。 |
